ya-metrika

Адаптация к школе: подводные камни

Адаптация к школе: подводные камни (2)

Адаптация к школе – одна из самых насущных родительских проблем. А иногда эта проблема растягивается на годы. Потому что любая адаптация – процесс сложный и многослойный. Сегодня попробуем разобраться, что же это за зверь такой и как его приручить.

Начнем с определения. Их великое множество. Но сегодня я предлагаю вашему вниманию два.

  1. Адаптация к школе – перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сферы ребенка при переходе к систематически организованному школьному обучению.
  2. Адаптация к школе – процесс привыкания к новым условиям, которые каждый первоклассник переживает по-своему.

Первое определение прекрасно всем, кроме того, что очень сложное и малопонятное) Поэтому сосредоточимся на втором) Тем более большинство проблем начинается именно тогда, когда мы, родители, забываем о том, как много изменений происходит в жизни малыша в этот период. А изменения следующие:

  • Социальная позиция – ребенок становится учеником. И это совсем не просто. Вспомните, например, как пришли на свое первое рабочее место. Наверняка вам было волнительно. А ведь вы были уже взрослым человеком. Представляете, что творится с вашим 6-7 летним малышом?
  • Социальное окружение – новые дети и учителя. Опять же, вспомните себя в новом коллективе. Непросто, верно?
  • Ведущая деятельность – игра заменяется обучением. И тут очень важно, чтобы ребенку хотелось учиться, чтобы он уже «дозрел» до этого. И чтобы переход от игры к обучению был плавным и параллельным. А идеально, сохранить элементы игры весь период обучения. Согласитесь, вы ведь тоже легче запоминаете не скучный текст из учебника, а интересный материал, поданный в виде игры? Вот, и ваш малыш не исключение)
  • Успешность начинает зависеть от успеваемости. Играл, играл себе малыш, все были довольны. И вдруг от него начинают хотеть, чтобы он приносил какие-то результаты. Если при этом учеба ему не нравится, то он вообще не понимает, что происходит. И чего от него все хотят.
  • Приходится сдерживать двигательную активность. Одно из самых тяжелых испытаний для первоклассников. К слову сказать, в подавляющем большинстве западных стран этому испытанию детей не подвергают. В первых классах могут даже отсутствовать парты – дети свободно перемещаются по кабинету. И знаете, это совсем не мешает им «грызть гранит».

Вот так вот непросто приходится среднестатистическому первокласснику. И это неизбежные вещи, с которыми сталкивается каждый из них. А ведь есть еще специфические трудности, которые могут значительно осложнить и так непростую ситуацию. Какие? Давайте разбираться. Малышу будет труднее:

  • если у него не сформирована произвольность поведения – ему трудно усидеть за партой, подчиняться режиму, правилам;
  • если он боится школы (страх не дает получать удовольствие от процесса);
  • если у него не получается наладить отношения с одноклассниками;
  • если к малышу предъявляются завышенные или усредненные требования;
  • если отсутствует внимание к его личностным особенностям (темпераменту, типу нервной системы, интересам и т.д.);
  • если ему скучно (уровень подготовленности значительно выше среднего);
  • если ему «не подходит» учитель и его стиль обучения;
  • если отсутствует достаточное количество двигательной активности.

Справедливости ради уточню, что родителям первоклассников тоже приходится непросто) Их основные трудности:

  • изменение режима дня – приходится вставать раньше, кормить ребенка завтраком, помогать с уроками;
  • психологическое состояние малыша – тревожность, капризность, конфликты;
  • приучение к самостоятельности – сборы в школу, записывание домашнего задания, уроки, ну, а забытые и потерянные вещи вообще могут довести до белого каления;
  • неуспешность ребенка по сравнению с одноклассниками – вызывают у родителя зачастую чувства вины и стыда;
  • группа в Вайбере – я бы там запретила все, кроме голосования.

Исходя из этих трудностей обеих сторон рискну дать следующие рекомендации родителям первоклассников:

  • Не перебарщивайте с подготовкой к школе. Дайте малышу наиграться.
  • Не торопитесь отдавать ребенка в школу. Если он прекрасно читает, но не может усидеть на одном месте дольше 5 минут, школа станет для него мучением.
  • Подбирайте учителя, а не школу. Он должен понимать детей, а не видеть перед собой только учебные планы.
  • Относитесь позитивно к школе, учителям и одноклассникам. Только тогда ваш малыш сможет получать от учебы удовольствие.
  • Вводите дома элементарные правила и настаивайте на их выполнении. В таком случае ребенку будет легче принять авторитет учителя и школьной системы.
  • Постарайтесь быть посвободнее в первые месяцы учебы. Вам всем нужно адаптироваться к новым условиям.
  • Познакомьте малыша со школой. Класс, туалет, раздевалка. Пройдите весь его ежедневный путь, ответьте на все вопросы.
  • Попробуйте договориться с учителем о физкультминутках и активности на переменах. Поищите варианты, подходящие и детям и школе. Поверьте, это важно.
  • После школы говорите НЕ про школу, по крайней мере, не только про нее.
  • Предоставьте малышу разумную самостоятельность при выполнении домашних заданий. Не просит – не вмешивайтесь, просит – помогите.
  • Приучайте ребенка к ответственности за свои вещи. Пусть составит список того, что необходимо взять в школу, потом соберет вещи по списку. Придумайте какой-нибудь ритуал перед выходом из школы – проверить, взял ли форму и т.п.
  • Защищайте малыша в случае возникновения конфликтов. Но только не в тех случаях, когда он может разобраться сам. (Про конфликты напишу на днях подробно)
  • Безусловно принимайте своего ребенка. Это значит без всяких условий. Не надо вот этих: если ты принесешь 10ку, то я: буду в хорошем настроении / буду довольна тобой / у тебя все сложится в жизни / и т.д. и т.п. В этом случае у малыша на всю жизнь останется ощущение, что он должен что-то сделать, чтобы его любили. Так вот нет! Любите его независимо от оценок. А если у него не получается хорошо учиться, спросите, чем вы можете ему помочь. Если же учеба ребенка становится важной частью вашей жизни, и вы не можете смириться с восьмеркой – сходите на консультацию к психологу. Ребенок тут явно ни при чем)
  • И моя последняя рекомендация (но точно не по значимости) – оставьте малышу МНОГО свободного времени. Без кружков и заданий на каникулы. Или дайте ему немецкое задание. “Пробеги по песку, по лесу и холмам. Попробуй пять продуктов, которые ты как будто не любишь. Сфотографируй закат. Съешь шоколад на завтрак. Найди себе нового друга. Станцуй как сумасшедший. Кружись, пока не закружится голова. Не засыпай тайно очень долго. Построй что-нибудь фантастическое. Победи один страх и найди один новый. Удиви кого-нибудь. Станцуй под дождем. Залезь на дерево. Брызгай водой/играй с водой. Рассмеши кого-нибудь. Пой с птицами”

Терпения вам и удачи)

 

Загрузка ...