ya-metrika

Что делать, когда ребенок не слушается?

Что делать, когда ребенок не слушается? (2)

Я слышу этот вопрос на консультациях очень часто.
Понятно, откуда он берется – у родителей и у детей все разное. Разные знания, разная скорость, разные умения пользоваться собственным телом, миром, окружающими. И если мы это не учитываем, тогда мы воюем с собственными детьми. Но как это учитывать? Это же ужасно трудно! Да.
Попробую предложить в помощь один алгоритм:

Итак, ребенок не слушается:

1. Не делать, что вы уже делали и результата не достигли. Не надо повторять то, что не работает, хотя, я понимаю, очень-очень хочется повторять

2. Заметить, что происходит.
Потому что, если не заметить, то сделаем только хуже, усилим ситуацию. Итак, тут есть варианты:
2.1. Ребенок действительно не хочет делать то, чего от него хотите вы
2.1. Ребенок устал, просто устал
2.2. Ребенок устал так, что он вас уже не слышит
2.3. Ребенок злится на вас. Тут вопрос, как вы считаете – имеет ребенок право злиться на вас или нет?
2.4 Ребенок так устроен, что он действует медленнее, чем вы хотите, чтобы он действовал. И тогда, подгоняя, вы можете сделать только хуже. Ребенок приучается подчиняться. Не думать, не анализировать, не жить своим умом, а подчиняться. Это закрепляется 

3. Итак, что же делать, если ребенок раз за разом все сильнее не слушается.
Надо остановиться,
остановиться вам, выдохнуть, потом еще раз выдохнуть, может быть, отвлечься от ситуации.
Может быть вам нужно несколько минут посвятить себе и поговорить с собой:
– Он опять не слушается, мы же не успеем!!!!! (доехать, приехать, вовремя попасть, сдать, взять, сделать и т.д.)
Хорошо, да, и что тогда будет, если не успеем? –  Вот тут надо ответить себе – а что именно будет, если не успеем? И важнее ли это, чем ваш ребенок?

3.1.Если ситуация важнее ребенка – продолжаем подгонять,может быть, делать за ребенка, хватать ребенка в охапку, тащить, нести.
Например, если он остановился на проезжей части. Тогда да

3.2. Если ситуация не важнее, чем ребенок.
Останавливаемся. Лучше сесть. Выдохнуть. Еще раз выдохнуть. И начать разговаривать с ребенком – а как ему кажется, то что сейчас происходит – оно ему нужно? А зачем? Он этого хочет? Для чего? Почему? Как он хочет, чтобы было сделано, когда, в какой последовательности?
Может, он хочет, что ему кто-то помог? Кто? Как?
Может он хочет сейчас отдохнуть? Или не понимает – зачем вообще это делать?
И тогда есть шанс начать договариваться и слышать друг друга.

 

Трудно ли это? Конечно.

Сил вам, дорогие родители!

 

Загрузка ...