ya-metrika

Хайп или потребность в любви?

Хайп или потребность в любви? (2)

Недавно на детской площадке стала свидетелем диалога двух ребят лет 9-11:

– Так, если мы хайпнем аудиторию, то я смогу платить тебе. Тебя устроит 150 кусков в месяц?

– Ага

Амбициозно?! А, вот и нет. Согласно данным различных источников – блогер с аудиторией в несколько тысяч человек может зарабатывать 200-300 тысяч рублей в месяц.

Одним из главный условий успеха блогеров является Хайп, то есть наличие интересного и популярного контента или продукта на странице владельца.

Дословно HYIP (High Yield Investments Programs) – переводиться, как высокодоходные проекты для инвестирования.

 

«Быть на хайпе» – это делать, иметь, что-то или быть кем-то, что пользуется спросом, а значит это можно продать.

При этом, это скорее экономическая сторона такого феномена, как хайп.

В бытовом же понимание, хайп скорее воспринимается, как, что-то сверх-популярное, однозначно пользующееся спросом, но как правило не имеющее финансовой подоплеки.

Для очень многих хайп – это про популярность и востребованность: меня видят, замечают, а значит я ценен.

Как правило за стремлением быть на виду стоят такие потребности, как:

    Потребность в признании существования – «я есть» и есть отличная притча иллюстрирующая причины  ее возникновения:

«Семья пришла в ресторан пообедать. Официантка приняла заказ у взрослых и затем повернулась к их семилетнему сыну.

— Что вы будете заказывать?

Мальчик робко посмотрел на взрослых и произнес:

— Я бы хотел хот-дог.

Не успела официантка записать заказ, как вмешалась мать:

— Никаких хот-догов! Принесите ему бифштекс с картофельным пюре и морковью.

Официантка проигнорировала ее слова.

— Вы будете хот-дог с горчицей или с кетчупом? — спросила она мальчика.

— С кетчупом.

— Я буду через минуту, — сказала официантка и отправилась на кухню.

За столом воцарилась оглушительная тишина. Наконец мальчик посмотрел на присутствующих и сказал:

— Знаете что? Она думает, что я настоящий!»

  • Потребность быть, как все. В основе, которой страх быть отвергнутым. Ведь, как мы помним из курса истории, исключение из общины грозило смертью такому отверженному. Кроме того, часто родители даже не осознают насколько глубокую травму они наносят собственным детям бросая такие фразы, как «я тебя здесь оставлю», «отдам тете, дядя». Ведь должно же быть понимание, что человеческие детёныши в отличие от животных не обладает клыками, шкурой, скоростью или мускулами позволяющими ему самостоятельно справиться с этим миром, а значит страхи изначально очень высоки.
  • Потребность быть лучше других – это, когда быть успешным, достигающим, преодолевающим – единственный способ показать родителям или значимым персонам свое право на «хлеб насущный».
  • И самая, назовем ее здоровая потребность – потребность в получении денег, то есть обмен своего времени и доступа к личной жизни на деньги, когда социальные сети выполняют роль, так сказать трудовой функции.

В основе каждой потребности скрыто желание в любви, ведь если меня любят: то я существую, от меня не откажутся и я могу быть самим собой.

Возможно именно на основании этого знак одобрения и принятия в социальных сетях изображают в форме сердца – символа любви.

Если Вы и Ваш ребенок столкнулись с тем, что социальные сети и хайп важнее всего остального, то Вам необходимо постепенно взращивать в себе и в нем отношения наполненные любовью, а именно, когда и вербально, и не вербально транслируется уважение к мнению другого, принятие другого в любых его проявлениях.

При этом не забывайте, что период переходного возраста, это период активного самовыражения и самопроявления, поэтому и социальные сети могут быть полезны, когда они в меру.

Помимо вышеуказанного способа по проявлению уважения и принятия, также можно использовать следующие упражнения:

УПРАЖНЕНИЕ «Я одобряю». В течение 21 дня говорите себе: «Я одобряю себя». Говорите это себе 300-400 раз в день. Чем больше, тем лучше. Эта фраза вынесет на поверхность вашего сознания все то, что ей противостоит. Когда вам придет на ум отрицательная мысль типа: «Как я могу одобрять себя, когда я такая толстая?» или «Глупо думать, что такое мне поможет», знайте, что для вас настало время взять под контроль свое мышление. Не обращайте внимания на такие думы. Примите мысль такой, какова она есть, и отпустите ее с богом. Нежно скажите такой мысли: «Я отпускаю тебя с богом, и я одобряю себя». Эту фразу рекомендуется проговаривать и своему ребенку «Я одобряю тебя». (Автор Луиза Хей, взято из интернета).

УПРАЖНЕНИЕ «Копилка достижений». Это очень хорошая игра, которая должна перерасти в привычку видеть и ценить свои маленькие победы каждый день. Возьмите какую-нибудь картонную коробку или вместительную банку и вместе с ребенком оформите ее так, как ему хотелось бы, чтобы выглядела копилка его главных ценностей – маленьких и больших собственных успехов в жизни. Может быть, на поверхности этой копилки появятся рисунки, отражающие предметы, которые как-то связаны с понятием “успех”, или это будут просто симпатичные узоры. Оставьте выбор за ребенком. Отдельно приготовьте небольшие листочки бумаги. А теперь введите правило: когда ребенок возвращается домой, он обязательно должен вспомнить и написать на этом листочке какое-то свидетельство успеха, которого он достиг за сегодняшний день. Так, на записочках будут появляться различные фразы: “Хорошо прочитала стихотворение у доски”, “Нарисовала отличный рисунок на тему “Осень”, “Сделала подарок бабушке, который ей очень понравился”и многие другие. Эти записи кладутся в копилку достижений. Важно, чтобы даже в самом неблагополучном дне ребенок смог найти что-то, что ему удалось. “Утяжеление” копилки со временем само по себе наполняет благодарностью и большей уверенностью в своих силах, особенно если родители и другие члены семьи относятся к его маленьким победам с уважением (а не с высоты своих лет и опыта). В «грустные» дни и проигрыши можно доставать из копилки листочки и вспоминать через ощущения эти победы!

УПРАЖНЕНИЕ “Звезда квартиры № (номер Вашей квартиры). Эта игра хотя и направлена на помощь ребенку, но предназначена, скорее, для взрослых. Именно они должны подкрепить самооценку ребенка, показать ему самому все лучшее, что в нем есть. Создайте в вашей квартире небольшой стенд, посвященный ребенку. Оговорите время его использования, допустим неделя или две. На этот период ваш ребенок станет “звездой вашей квартиры”, так как все остальные домочадцы будут следить за его успехами, отмечать его достоинства. В центре стенда поместите фотографию ребенка. Рядом приклейте лепестки, на которых будете делать записи (можно изготовить и вариант попроще, он больше понравится ученикам среднего школьного возраста – в виде забора, на котором все пишут что хотят и в любом его месте). В течение указанного времени на этом стенде должны появляться надписи, сделанные членами семьи и касающиеся как постоянных характеристик ребенка, которые они ценят, так и тех его достижений и добрых дел, которые они заметили за текущий день. При желании ребенок и сам может добавить какую-либо заметку о себе. Если детей в вашей семье несколько, то, конечно, нужно создать такой же “звездный” стенд и для других, но использовать их нужно по очереди – “звезда вашей квартиры” должна чувствовать свою исключительность и уникальность в течение отведенного ей времени, получить сполна объем внимания близких, хотя бы в игре не разделяя его с братьями и сестрами. По истечении срока действия стенда его отдают на память самому ребенку, а тот, если хочет, может разместить его у себя в комнате.

УПРАЖНЕНИЕ “Не оконченное предложение”. Сколько бы окружающие ни рассказывали ребенку о том, какой он замечательный, самым важным является момент, когда ребенок примет их мнение и согласится с тем, что он действительно имеет ряд достоинств и заслуживает уважения. Так что данная игра – хороший способ проверить, что же принял для себя ваш ребенок и как это отразилось на его самоотношении. Возьмите мяч. Объясните ребенку правила игры: вы будете кидать ему мяч и начинать предложение, а он должен бросить его обратно, назвав окончание, пришедшее ему на ум. Все предложения будут касаться ребенка. Одни и те же “начала” могут прилетать к ребенку несколько раз, но придуманные им “окончания” должны различаться. А теперь кидайте ребенку мяч со словами: “Я умею…”, “Я могу…”, “Я хочу научиться…”. Каждое начало предложения повторяйте несколько раз, чтобы ребенок осознал, как много он всего умеет, над чем обычно не задумывался, а ведь когда-то он этому научился.

Ставьте лайк, делитесь ссылкой с друзьями, сохраняйте в закладках

Живите своей жизнью!
Приглашаю на консультации:
Direct/WhatsApp/Telegram
+7 916 264-67-67

С Уважением к каждому,
Наталья Рогова, психолог-консультант

(психотерапия, консультации, коучинг)

Загрузка ...