Подростки и как наладить с ними контакт с помощью психологических игр
Моя старшая дочь – начинающий подросток, и в свои 12 лет задаёт мне много психологических задачек.
Она уже “такая взрослая”, и теперь у неё своя жизнь. Свое личное пространство, к которому важно относиться с уважением. Она увеличивает дистанцию между нами, стремясь к самостоятельности. И в то же время ей так необходима моя любовь и поддержка. Только признаться в этом даже самой себе ей уже не по возрасту.
В один прекрасный день я явственно ощутила, что язык, на котором мы с ней общались, абсолютно устарел. Мы не понимаем друг друга. Мы не коннектим. Связи почти нет. Помехи и посторонние шумы в радиоэфире.
Мои проявления любви и заботы воспринимаются дочерью не так, как рисует моё воображение. Традиционное “как дела, что интересного в школе?” не показательны для неё. Детям нужны вещественные доказательства и действия. Дела, которым мы в силу своей озабоченности повседневностью, не придаём должного значения.
Мне казалось, я проявляю свою любовь, – интересуюсь её делами, делюсь советами, отдаю, но сосуд её любви почему-то не наполняется.
Я отдаю. Но не то, что ей надо. Пазллы не складываются. Я чувствую истощение и раздражение. Дочь – ощущает себя ненужной и непонятой.
Помните, как в книге Гери Чепмена “5 языков любви”? Разным людям нравятся абсолютно разные проявления внимания и любви. У каждого есть своё понимание того, как ему хочется, чтобы с ним обращались . Это касается и детей.
Мой язык перестал совпадать с родным языком ребёнка.
И я решила применить идею о 5 языках любви с целью определить, а что важно для моего ребёнка сейчас. И придумала игру.
Совместные игры со взрослыми, кстати – это ещё один способ показать свою любовь.
Игровое поле на фото.
Участники – я и моя дочь.
Игрок переходит с одного поля на другое и рассказывает о том, что для него является проявлением любви. Например, на поле “Время” дочь поведала о том, что ей хочется, чтобы мы играли в настольные игры. На поле “Подарки” – рассказала, что шоколадки – это все, чего она хочет. “Помощь” – нужна для решения задач по алгебре. На поле “Слова” я рассказала ребенку, что для меня важно её спрашивать о том, где она и как.
Играя, мы поговорили:
1. про любовь.
2. И про то, что проявлять свои чувства можно по-разному.
3. И про то, как разные люди: мама, папа, бабушка, дедушка проявляют свою любовь. 4. И о том, что для нас различные проявления любви имеют разный вес.
5. И про то, как сделать выражение своих тёплых и светлых чувств именно такими, (а не маскировать их под маской контроля, поучения, и назидания. Это информация для меня!).
Попробуйте поиграть со своим ребёнком! И поделитесь полученным опытом!
