ya-metrika

Творческое развитие ребенка зависит от маминой любви.

Творческое развитие ребенка зависит от маминой любви. (3)

Чем больше любви к ребенку, тем качественнее его развитие, как интеллектуальное, так и творческое.

 

Любовь мамы к ребенку  с момента зачатия способствует  наилучшему развитию ребенка.

Если мама любит, чувствует и понимает ребенка, всегда рядом и откликается на его сигналы, то формируется здоровая привязанность. Ребенок развивается гармонично.

Творческое развитие ребенка начинается не в тот момент, когда он взял карандаш, краски, пластилин и начал творить, а с момента чувствования материнской любви.

Творческое развитие ребенка зависит от маминой любви

Ребенок может получить любовь от значимых взрослых. Если мы обратимся к истории, то этими значимыми взрослыми были няни – нянюшки, бабушки.

Творческие способности – это отступление от привычного и обыденного. Это иначе чем все.

Для развития творческих способностей необходима свобода в мышлении, экспериментировании, исследование мира без оценки и критики со стороны взрослых. И только любящий взрослый может поддержать это в ребенке.

Творческое развитие ребенка зависит от маминой любви. (4)

Любя ребенка искренне и всем сердцем, значимый взрослый с восторгом и нежностью реагирует на каждое новое слово, действие, самовыражение ребенка.

Он дает ему поддержку, соглашаясь с тем, что облако зелёное, а животные жёлтого цвета, потому что пластилин жёлтого цвета мягче чем остальные.

Творческие способности развиваются при условии, если не подавляется инициатива ребенка при исследовании мира. Ребенку позволяют выбирать, не настаивая на своей взрослой точке зрения.

Любящие взрослые терпимы и снисходительны к ребенку.

Сообщая ребенку готовые знания, настаивая на том, что кашу надо есть, а не строить из неё горку, чтобы потом поедая эту горку из середины, получить пещеру, мы ограничиваем мышление ребенка.

– Делай так, как я сказала, а играть будешь потом, – послание родительских запретов.

А можно ли подчинить развитие мышления, творческих способностей расписанию?

Возможно ли приказать мозгу:

– Ты сейчас не думай, не анализируй, не сопоставляй, потому что время не подошло. Будешь это делать через 30 минут или потом.

Любопытство ребенка следует поощрять, обеспечивая для этого безопасное пространство.

Это так интересно и приятно наблюдать за развитием ребенка, за тем, как он исследует этот мир, делает свои первые открытия.

Это намного вкуснее раздражения на ребенка, жалости к себе, погружения в свои переживания и страдания, зависания в соцсетях и «я хочу работать, чтобы не закиснуть дома».

Пробуйте, у вас получится!

Статьи на любой вкус. Подпишись и читай.

Мои книги в электронном и печатном варианте.

Ирина Василакий, арт, гештальт-терапевт, расстановщик, специальный детский психолог, дефектолог +7 916 536 536 2 WhatsApp, скайп irino4kavas

© Все права защищены. Перепечатка статьи возможна только с ссылкой на этот сайт.

Загрузка ...